Добро пожаловать!

На 1 января 1972 в сельском хозяйстве К. работало 4185 ветеринарных врачей и 9048 ветеринарных фельдшеров и ветеринарных техников. Руководство ветеринарной службой осуществляет Ветеринарное управление министерства сельского хозяйства К.; сеть ветеринарных учреждений охватывает все районы. Ветеринарных врачей готовят Алма-Атинский и Семипалатинский зооветеринарные институты. Ведущий исследовательский центр по ветеринарии - Казахского НИИ ветеринарии (Алма-Ата). XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения До середины 19 в. на территории К. существовали только мусульманские школы - мектебы и медресе, где детей обучали араб. письменности и догмам ислама, готовя в основном служителей культа. После присоединения к России, завершившегося в 60-х гг. 19 в., были открыты первые светские казахские школы. Передовые представители казахской интеллигенции Ч. Валиханов, И. Алтынсарин, Абай Кунанбаев пропагандировали русских культуру, боролись за распространение светского образования. К концу 19 в. в К. сложились 2 системы школ: для детей русской администрации и для зажиточной части казахского и другого нерусского населения; продолжали существовать религиозные школы. В 191415 учебном году было 2006 школ, в которых обучалось 105 тыс. учащихся, в том числе казахов только 7,9 тыс. чел. В предреволюционные годы грамотность казахского населения составляла 2%; среди женщин грамотные насчитывались единицами. С установлением Советской власти наступил коренной перелом в области народного образования в К. Было открыто много новых учебных заведений, организованы пункты ликвидации неграмотности; краткосрочные курсы выпустили первые отряды учителей и культармейцев. Обучение стало вестись на родном языке. Проводилась большая работа по переводу казахской письменности сначала на латинизированный алфавит (1928), а в 1940 Верховный Совет Казахской ССР принял закон о переводе на новый алфавит на основе русской графики. В 1930 было введено всеобщее начальное обучение; в 1931 - 7-летнее обучение в городах, рабочих посёлках и крупных совхозах. По данным переписи 1939, процент грамотных (в возрасте 9-49 лет) достиг 83,6 (среди мужчин 90,3, среди женщин 75,8). В 1940,41 учебном году в общеобразовательных школах всех видов обучалось 1158 тыс. учащихся. К 1951.52 учебном году было в основном осуществлено всеобщее обязательное 7-летнее обучение. С 1959 вводится обязательное 8-летнее обучение. Растет число дневных средних школ (2798 средних школ в 1971). До Октябрьской революции в К. не было дошкольных учреждений. В 1920 организованы первые 20 детских садов, в которых находилось 610 детей. Одновременно с социалистическим переустройством народного хозяйства и вовлечением женщин в общественно полезную деятельность сеть дошкольных учреждений непрерывно росла. На 1 января 1972 работало 5319 постоянных дошкольных учреждении, в которых воспитывалось 546 тыс. детей. В 197172 учебном году в 10101 общеобразовательной школе всех видов обучалось 3296 тыс. учащихся. Развернута сеть школ для работающей молодежи. Особое внимание уделяется охвату девушек местных национальностей всеобучем и созданию условии для продолжения ими образования; при многих учебных заведениях открыты интернаты. В 197172 учебном году функционировали 173 школы-интерната (62,9 тыс. учащихся), 2063 интерната при общеобразовательных. школах (137,2 тыс. детей), на полном государственном обеспечении состояло свыше 101 тыс. детей. Подготовка кадров квалифицированных рабочих началась ещё в 30-е гг. На 1 января 1972 работали 379 профессионально-технических учебных заведений, в том числе 370 дневных, из них 181 городское профессионально-техническое училище (88 тыс. учащихся), 177 с.-х. училищ (67,9 тыс. учащихся) и 12 технических училищ (8 тыс. учащихся). В 1971 учебными заведениями системы профессионально-технического образования выпущено 116,9 тыс. квалифицированных рабочих. Широкое развитие получило среднее специальное образование. В 197172 учебном году в 198 средних специальных учебных заведениях обучалось 223,4 тыс. учащихся. До революции имелось всего 7 училищ (300 учащихся), готовивших учителей так называемых русско-киргизских школ. В 197172 учебном году подготовка учителей общеобразовательных школ осуществлялась в 18 педагогических институтах и 19 педагогических училищах. Первый вуз в К. - Педагогический институт им. Абая - был открыт в 1928 в Алма-Ате. Ныне кадры специалистов с высшим образованием для всех отраслей народного хозяйства и культуры готовят 44 высших учебных заведения. Крупнейшие вузы К.: Казахский университет им. С. М. Кирова, Казахский политехнический институт, Казахский сельскохозяйственный институт в Алма-Ате. В 197172 учебном году в вузах обучалось 200,5 тыс. студентов. В 1972 открыт университет в Караганде. Наконец 1971 насчитывалось 818 тыс. специалистов с высшим и средним специальным образованием, занятых в народном хозяйстве К. На 1 января 1972 в республике имелось: 7901 массовая библиотека (69798 тыс. экз. книг и журналов), крупнейшая из них - Государственная библиотека Казахской ССР им.